Аннотация: Объект исследования: процесс анализа когнитивной вовлеченности обучающихся при работе с электронным учебным контентом на основе данных веб-камерного трекинга. Цель работы: повышение точности идентификации элементов учебного контента, на которых фокусируется внимание обучающегося, за счет алгоритмов постобработки потока координат взгляда. Методы исследования: методы цифровой обработки сигналов (фильтр Калмана, медианная фильтрация), кластерный анализ (алгоритм I-DT), непараметрическая оценка плотности (KDE), вычислительная геометрия (отсечение полигонов, формула площади Гаусса), системный анализ, технико-экономическое обоснование. Полученные результаты: разработана методика и прототип сервиса постобработки координат взгляда; средняя погрешность снижена с 20,1 до 16,1 px, доля верно идентифицированных слов повышена с 55,7 % до 72 %; обосновано положительное приращение эффективности при внедрении. Область применения: цифровая образовательная среда, системы управления обучением (LMS), адаптивные обучающие платформы, исследования читательского внимания и юзабилити
Гроздилов Д. С. Разработка сервиса трекинга чтения для системы электронного обучения / Д. С. Гроздилов. - Иваново, 2026. - 103 с.